宝爸宝妈都意识到在孩子们将来的环境中掌握一门第二语言的重要性，但是对于如何给孩子英语启蒙却经常手足无措。今天我们分享一下一些关于英语启蒙的困惑的问题。
—1—幼儿语言的学习方式幼儿学习语言主要靠听觉，在不同的场景下，通过大量的输入，重复性的听到某个单次或者某个短句，自行猜测意思，慢慢听懂后才能自发的说出来，而不是通过语言教学习得的。你可能会发现当与孩子进行简单的英文交流的时候，哪怕是一句简单的表扬“Welldone！”、“Goodjob！”、“Great！”，孩子们能一下子听懂，而且会自己重复几遍，还学着你的语气和姿势。这时孩子们学习语言是自发自觉地，通过各种倾听和模仿来高效的学习。听多了，理解了，就慢慢学会了，根本不需要大人的讲解。
分享一个小例子，当孩子赛跑的时候，你可以说“Go！Go！Go！”、“Comeon！”、“Youcanrunasfastasyoucan.”。你可能会问，孩子怎么能够理解as...as这个语法结构呢？错！根本不需要和他解释这个语法结构，只要让他多听，自然会理解这就是一种固定的表达方式。
有的宝爸宝妈教孩子唱英文儿歌的时候，一句一句的给孩子解释这句是什么意思，这个词是什么意思，觉得更有助于孩子们理解。一年后发现，孩子除了认识几个常见的单词之外，依旧无法沟通交流，听和说远远没有达到听懂交流的能力。
所以，英语启蒙千万不要用在学校的那种应试教育的方式来教孩子们，会事倍功半的。这种方式的最大的问题，就是缺少情景的感觉，无法形成深刻的记忆。一定要用轻松，娱乐的方式给孩子带入场景中，这样学习速度是最快、效果是最好的。
—2—幼儿语言启蒙的是越早越好吗？很多家长担心太早学习英语是否会对孩子的母语造成影响，导致两门语言就学不好。其实在恰当的时间，双语启蒙同时抓同时学，这样才能达到互相促进事半功倍的效果，培养出优秀的双语宝宝。
学龄前学英语，过程轻松，效果好；上学后学习英语，则需要付出孩子们更多的精力和时间，但是效果还不理想。因为到那个阶段，已经失去了习得一门语言的优势，只能通过死记硬背考试内容的方式做到课内优秀。
双语宝宝的培养目标是，使汉语和英语同时作为孩子日常交流的工具。孩子面对说不同语言的人，可以在两种语言之间进行自如切换，达到交流的目的。只有这样，我们的孩子才真正地可以摆脱“聋子英语”或者“哑巴英语”的困境。
—3—怎么养成孩子的阅读习惯？那怎么培养孩子的英文阅读习惯？最直接有效的方式就是阅读原版读物，尤其是分级读物。其中最被大家熟知和推荐的一套分级读物就是牛津阅读树，目前英国本土超过80%的幼儿园和小学都把它作为阅读课素材，全球个国家超过万儿童在同步学习。在国内它也已经家喻户晓，给孩子英文启蒙，谁家要是不备一套牛津树，恐怕会被嘲笑out了！而且从实际使用效果来讲，牛津树也是必入且回报率比较高的教材。我总结下来，与其他分级读物相比，牛津树有3个特色：
首先，语言地道，内容有趣，可读性强。牛津树故事的讲述充满了幽默元素，每个结尾都有个梗，插图人物憨憨的，平易近人，配合文字，特别让人喜欢，孩子们阅读会上瘾。
其次，主题和内容非常贴近生活。家庭人物和场景设置很贴近小朋友的日常，情节本身也都是围绕小朋友们的家庭生活展开的，孩子很容易进入情境。
最后，入门难度低。从每页一句，两个单词的简单句子入手，孩子的压力小，阅读更容易建立自信。
从团团3岁开始，我们就一起亲子共读牛津树，主要是我读她听。到4岁时，她已经可以独立阅读牛津树ReadwithBiff,ChipKipper系列，实话说还是蛮惊喜的。
这里分享一个小窍门，牛津树每一册绘本的封面和封底都有阅读步骤和要点引导，还会标出该册绘本中的难点单词trickywords，在我引导孩子阅读时很受用。
过去几年的亲子共读经历让我积累了一些经验，我觉得泛读最大的好处是能培养孩子的语感和阅读习惯。
但是说到精读，家里面不容易做到。因为要培养一个合格的阅读者，并不只是认识单词、读懂意思就完了，实际上还需要更专业的指导和更系统的方法。
所以，我一边陪团团在家里阅读牛津树，一边在找地面课，看看有没有特别好的线下班在开设牛津树的课程。结果令我很失望，因为即便是在一线城市，用牛津树开课的学校都少之又少，而且教授方式差别很大，大部分只是强调词汇和跟读，不符合我对原版阅读课的要求。
后来我把注意力转移到线上外教课上来，我给孩子试听前就咨询了好几家机构，问问教材用的是什么。我想给选线上课的家长提个醒，教材特别重要，好教材不仅能满足孩子们阅读的需求，还包括英语语言文化的内涵以及社会科学、自然科学等丰富的内容，学好了事半功倍。
如果大家有心仪的教材选择，一定事先问好，别等开课了，又发现孩子不爱学、家长不认可。
我跟报名线上课的家长朋友打听了一圈，发现几个朋友的孩子都在鲸鱼外教培优上过美国小学语文课，上完后发现对于孩子的思维启发挺不错。后来知道鲸鱼也开设牛津树的阅读课，我亲自带孩子试听觉得满意后就果断报名了。
与那种过于花哨的、总是让孩子反复读句子的“蹦蹦跳课堂”不同，鲸鱼的课特别注重思维的训练和阅读能力的培养，很符合我对孩子英语学习的规划和期望。
虽然孩子一开始不太适应线上课的形式，面对外教的问答，显得有些紧张，但后面适应以后，上课的效果真的很赞，大大超预期。
我简单总结一下鲸鱼牛津树阅读课的亮点。
1、根据牛津树读物的特点开发，每节课都有读前、读中、读后的设计。我其实很惊讶于鲸鱼课程团队的用心，因为看得出来，每节课的环节都很完整，外教上课的发挥也很稳定，不会打破科学的课程设计。
2、注重培养思维能力和运用语言的能力。阅读的目的不只是读出来那么简单，关键还得看孩子学会多少，甚至是否可以独立思考提问或者总结。鲸鱼的外教在整个课程中会设计多个环节，保证孩子可以自己组织语言提问，这一点特别难得。
现在福利来了，了解过鲸鱼的家长，可以扫描